2021年下半年河南小学教师资格笔试模拟试题

　　一、单选题

　　1.在教育调查研究中，有效问卷的回收率一般不可低于( )。

　　A.80% B.60% C.40% D.20%

　　2.某小学有计划地讲当地民谣课程融入语文课程中，这属于( )。

　　A.国家课程校本化 B.校本课程开发

　　C.国家课程地方化 D.地方课程开发

　　3.马克思认为，造成人的片面发展的根本原因是( )。

　　A.个人天赋 B.社会分工 C.国家性质 D.教育水平

　　4.我国现行的小学《道德与法治》课程属于( )。

　　A.分科课程 B.综合课程 C.边缘课程 D.隐形课程

　　5.集体备课时，教师在教学目标设置和内容选择上如存在意见分歧应首先遵从( )。

　　A.教材编排 B.课程标准 C.名师经验 D.教学指导

　　6.课程实施中，不适合评价“情感态度与价值观”目标达成度的方法是( )。

　　A.课堂观察 B.活动记录 C.标准化测验 D.课后访谈

　　7.一位物理老师在讲《牛顿第一定律》这节课时，做了如下导课：在一辆行驶的公交车上挤满了乘客，由于某些原因司机突然急刹车，一位男士不小心撞到一位女士身上。女士生气地说：“看你这德性。”男士一脸无奈，笑着说：“这不是德性，是惯性。”学生们笑完之后教师让学生思考，运用学过的物理知识分析这位男士撞到女士的原因，从而很自然地导入到新课所要学习的内容。教师这一导课主要体现了下列哪一教学规律?( )

　　A.直接经验与间接经验相统一的规律

　　B.掌握知识与提高能力相统一的规律

　　C.掌握知识与提高思想相统一的规律

　　D.知情意行培养提高的规律

　　8.小学生轮流值日负责班级卫生打扫，这属于( )。

　　A.志愿服务劳动 B.社会公益劳动

　　C.勤工俭学劳动 D.自我服务劳动

　　9.王老师在班会上生动地讲述了北斗之父孙家栋传奇的航天人生，激发学生把努力学习作为报效祖国的舞台，把强烈的爱国情怀落实到行动中去。这种班会活动的类型是( )。

　　A.叙事型 B.讨论型 C.体验型 D.表演型

　　10.2016年颁布的《青少年法制教育大纲》明确提出，青少年法制教育的核心是( )。

　　A.公民教育 B.宪法教育 C.纪律教育 D.价值观教育

　　答案解析

　　一、单项选择题

　　1.【答案】A。解析：本题考查小学教育研究方法中的问卷回收。问卷回收是问卷调查的重要环节。如果回收的问卷太少，调查结果与实际情况相差就很大。研究结果就不科学。一般认为，回收率如果仅有30%左右，资料只能作参考;50%以上，可以采纳建议;当回收率达到70%～75%以上时，方可作为研究结论的依据。因此，回收率一般不少于70%的问卷.调查结果才会有意义。故本题选A。

　　2.【答案】A。解析：本题考查国家课程地方化。国家课程校本化实施是对国家课程在学校层面的“再加工”。它指的是在坚持国家课程改革纲要基本精神的前提下，学校根据自身性质、特点和条件，将国家层面上规划和设计的面向全国所有学生的学习经验转变为适合本校学生学习需求的学习经验的创造性实践。

　　B项：校本课程是学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下，针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统和优势以及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发或选用的课程。

　　C项：国家指导课程的地方化主要是根据教育部颁发的有关专题教育指导纲要，结合当地社会实际和教师学生实际而自主研发的地方课程。与题干不符，排除。

　　D项：地方课程是指由地方教育行政部门根据国家课程标准及各地发展需要而开发的课程。

　　题干中，某小学将地方民谣融入国家课程语文课之中，体现了国家课程校本化的内涵。A项正确。

　　3.【答案】B。解析：本题考查的是对马克思全面发展学说的认识。马克思关于人的全面发展学说是确定我国教育目的的理论依据。马克思指出：“我们把劳动力或劳动能力，理解为人的身体即活的人体中存在的、每当人生产某种使用价值时就运用的体力和智力的总和。”因此全面发展的人必须克服由于旧的社会分工造成的智力和体力的分离。B项正确。

　　4.【答案】B。解析：本题考查课程的分类。根据组织方式，课程分为综合课程和分科课程。其中，综合课程是指主张把两门或两门以上学科的内容合并起来组成课程;强调学科之间的关联性、统一性和内在联系;是基于各门学科内在联系编制而成的课程;是针对分科课程而言的。例如：自然课(生物、化学、物理、天文)、社会课(历史、地理、经济、政治)。题干中，小学《道德与法治》属于综合课程。B项正确。

　　5.【答案】B。解析：本题考查课程标准的地位。课程标准是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。它规定了学科的教学目的和任务，知识的范围、深度和结构，教学进度，以及有关教学法的基本要求。课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是编写教科书和教师进行教学的直接依据，是衡量各科教学质量的重要标准，是国家管理评价课程的基础。题干中教学目标的设置和内容选择都应该以课程标准作为依据，因此出现分歧应该遵从课程标准。B项正确。

　　6.【答案】C。解析：本题考查情感态度的评价。情感态度的评价应依据课程目标的要求，采用适当的方法进行。主要方式有课堂观察、活动记录、课后访谈等。情感态度评价主要在平时教学过程中进行，注重考查和记录学生在不同阶段情感态度的状况和发生的变化。因此，标准化测验不适于评价“情感态度与价值观”目标达成度，C项表述错误，为正确选项。

　　7.【答案】A。解析：本题考查教学过程的基本规律。其中，间接经验与直接经验相统一是指学生学习间接经验为主，而学习间接经验要以直接经验为基础，教学要使直接经验与间接经验相辅相成。所以，教学中要充分利用学生已有经验，增加学生学习新知所识必须有的感性认识，以保证教学的顺利进行。题干中，物理老师用学生在生活乘公交车的实际感受去导入惯性的学习，在感性认识的基础上增加学生学习新知识，体现了直接经验与间接经验相统一的规律。A项正确。

　　8.【答案】D。解析：本题考查的是班队劳动的类型。从形式上看，班队劳动主要有生产性劳动、社会公益性劳动、自我服务性劳动三种。

　　A项：志愿服务劳动是指如绿化校园、拥军优属、照顾孤寡老人、维护交通秩序、打扫公共场合的卫生等活动。

　　B项：社会公益劳动是一种为了满足社会公众利益的义务劳动。

　　C项：勤工俭学劳动是指一边求学读书，一边工作劳动。它与教学活动、科技活动、文体活动和公益劳动一样，都是学校实施教育活动的形式之一。

　　其中，适合小学生的班队劳动主要有社会公益性劳动和自我服务性劳动。自我服务性劳动是指照料自己的生活，保持环境整洁的劳动。题干中，小学生轮流值日属于保持环境整洁的劳动。D项正确。

　　9.【答案】A。解析：本题考查主题班会的类型。主题班会是指在班主任指导下，围绕一个主题对学生进行教育的班会活动形式。从活动类型看，主题班会可以分为体验型、讨论型、表演型、叙事型和综合型。其中，叙事型是指在主题班会中通过对某一事件、故事的讲述调动学生对该事件、故事的体验，唤起学生的情感共鸣。

　　B项：讨论型是指学生在教师的正确引导下，在班会上围绕某个主题对一个问题进行深入的探讨和争论，从而获得对该问题的深入理解和清晰认识。

　　C项：体验型活动是主题班会最常见的一种类型，即在主题班会中为学生提供相应的体验空间，使他们获得对一个主题内容的比较深入的体验，从而加深学生对相关教育内容的深入理解。D项：表演型是指通过让学生模拟一定的生活场景、扮演某一生活场景的角色，来获得关于某一问题的深刻体验。比如，心理剧和道德情景剧就是班主任在班级活动中经常使用的体验方式。

　　题干中，王老师在班会上生动地讲述了北斗之父孙家栋传奇的航天人生，激发学生把努力学习作为报效祖国的舞台，把强烈的爱国情怀落实到行动中去。这种班会活动类型是叙事型。A项正确。

　　10.【答案】B。解析：本题考查《青少年法治教育大纲》的相关知识。《青少年法治教育大纲》是为贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，推动法治教育纳入国民教育体系，提高法治教育的系统化、科学化水平制定。由教育部、司法部、全国普法办于2016年6月28日联合印发实施。《青少年法治教育大纲》明确了青少年法治教育的指导思想和工作要求，确定以宪法教育为核心，以权利义务教育为本位。法治教育要以宪法教育和公民基本权利义务教育为重点，覆盖各教育阶段，形成层次递进、结构合理、螺旋上升的法治教育体系。要将宪法教育贯穿始终，培养和增强青少年的国家观念和公民意识;将权利义务教育贯穿始终，使青少年牢固树立有权利就有义务、有权力就有责任的观念。因此，在《青少年法治教育大纲》中青少年法制教育的核心是宪法教育。

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