2019年教师招聘考试每日一练12期

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　　1.小宇在学习“灭”字时，将其解释为“因板子在火上，火就扑灭了”。这运用的学习策略是( )。

　　A.关键词法

　　B.谐音联想法

　　C.形象联想法

　　D.复述策略

　　2.学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是( )。

　　A.学习动机

　　B.学习策略

　　C.学习理念

　　D.学习目标

　　3.记忆湖南省轮廓图时，将其当成一个尖鼻子的人头来记忆，这运用的学习策略是( )。

　　A.元认知策略

　　B.复述策略

　　C.资源管理策略

　　D.精细加工策略

　　4.1岁多的小亮学会称呼自己的亲哥哥为“哥哥”后，他会把所有遇到的比自己大的陌生小男孩均称为“哥哥”，这种迁移属于( )。

　　A. 水平迁移

　　垂直迁移

　　B. 顺向迁移

　　D.逆向迁移

　　5.初中学生小林学习了相似三角形，全等三角形等知识后，深化了小学学习的有关三角形的知识，这种迁移属于( )。

　　A.逆向正迁移

　　B.逆向负迁移

　　C.顺向正迁移

　　D.逆向负迁移

　　6.小张灵活运用各种零碎时间进行学习，比如利用坐公交车的时间背课文，边吃早餐边听英语等等，这种学习策略是( )。

　　A.资源管理策略

　　B.认知策略

　　C.调节策略

　　D.监控策略

　　7.随着年龄增长，小学生的附属内驱力日益增强，逐渐成为最显著的学习动机。(判断题)

　　8.为了获得家长、教师的赞许而认真学习的动机属于自我提高内驱力。(判断题)

　　9.奥苏伯尔认为，学生的学习动机主要有认知的内驱力、________________的内驱力和附属的内驱力三个方面构成。

　　10.作为学习动机的基本构成要素，能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物叫________________。

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