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2019下半年河南教师资格考试《高中美术学科知识与能力》参考答案(一)

来源:
河南教师资格网
作者:
尚老师
发布时间:
2019-11-09 09:32:46

  【导读】2019年11月2日河南教师资格证考试已经结束了,河南教师资格网为广大考生提供教师资格考试高中美术学科知识与能力参考答案给大家参考。河南范围内各地区关于教师资格证的资讯、新闻、招聘信息、以及政策,更多河南教师资格证相关资讯敬请关注河南教师资格网。
 

  2019下半年全国统考教师资格

  《高中美术学科知识与能力》考生回忆版参考答案及解析

  一、单项选择题(本大题共26题,每题2分,共52分)

  1.【答案】A。解析:以艺术形态的存在方式为标准,分为三个类型(1)空间艺术,包括绘画、工艺美术、摄影艺术、建筑艺术和园林艺术等。(2)时间艺术,包括音乐、文学、曲艺等。(3)时空艺术,包括戏剧、电影、电视剧、舞蹈和杂技等。

  2.【答案】A。解析:隶书,又叫“佐书”、“八分”等。是书法史上继篆书之后的一种字体。这种字体较篆书而言横画有了波折,字形由修长变为扁平。相对于篆书更为简洁和便捷。隶书的写法有“蚕头雁尾,雁不双飞,蚕不二设”的规矩。

  篆书:分为大篆和小篆。大篆是秦代统一文字以前的篆书,包括甲骨文、金文、石鼓文、简牍书等。小篆是秦代规范化的篆书。

  行书:是东汉后期出现的一种字体。介于楷书与草书之间。是楷书便捷化的书写形态。具有简便通俗、流动的特点。在行书中,楷书字形明显的叫做“行楷”,行书中草化倾向明显的叫做“行草”。

  楷书,也叫正楷、真书、正书。由隶书逐渐演变而来,更趋简化,横平竖直。

  3.【答案】D。解析该作品石鲁的代表作品《转战陕北》。《转战陕北》创造性地以山水为主表现革命主题,毛泽东和警卫员只在山水间占很小的位置。他通过描绘西北的大山大水,塑造了一个大气磅礴的空间,把观众带到了一个具体的历史情景之中,唤起了观众的联想。在画面上虽然看不见千军万马,但给人的感觉却是在大山大壑间隐藏着千军万马,画家用间接的方式暗示出一个宏大的历史场面。

  4.【答案】A。解析:明代画家董其昌以佛教禅宗分南北二宗为喻,推出了山水画的“南北宗论”,认为唐以后的山水画分水墨和青绿两种风格流派。强调前者是文人画的正宗,后者则是李家画的代表,进而崇南贬北,标榜文人画。

  5.【答案】B。解析:潘鹤《艰苦岁月》,作品塑造了在艰苦的海南游击队战斗生活中两代红军战士相依为命的动人场景。老战士残破的军帽,褴褛的军衣却掩盖不住手中笛声的悠扬;小战士抱枪托腮,依偎在老战士的身边,聆听笛声向往着未来的美好。该作品是一组铜材质的人物雕塑组作。采用了三角形构图,以写实、生动的手法塑造人物,即遵循了现实主义的表现方式又具有浪漫主义特征。作品通过老战士和小战士动作和神态,体现出艰苦年代的革命乐观主义精神。

  6.【答案】B。解析:席里科的《梅杜萨之筏》真实的再现了“梅杜萨号”沉没之后,幸存者依靠木筏在海上漂流看到希望的一瞬间。画面呈金字塔式构图,保证了画面的视觉整体性,又让木筏具有向前的动势。稍远处一人被托举在金字塔的顶端,挥舞的红巾将情绪推到高潮。在金字塔底部则画出了浸泡得变色的尸体,还有尽力抱着儿子遗体的老水手,再现出惨绝人寰的一幕。画面左侧投入的强光让明暗对比更强烈,场景更具戏剧性,泛白的天色则暗示着获救的希望。作品被誉为“浪漫主义的宣言”。

  7.【答案】C。解析:《被缚的奴隶》是米开朗基罗于1516年创作的大理石雕塑,现收藏于法国巴黎卢浮宫。这件大理石作品塑造了一个被绑在石柱上的健壮的奴隶。作者在身体以外的部分并未精雕细琢,保留的粗糙刀痕,像是奴隶的苦难留下的印记。作品充分利用了大理石丰富的表现力,身体强烈的动感造型刻画出不屈的反抗精神。

  8.【答案】B。解析:吴哥窟,位于柬埔寨,中国古籍称为“桑香佛舍”(中国元代航海家汪大渊1330-1339年游历于此,赋予吴哥窟一个美丽的名字--桑香佛舍)。它是吴哥古迹中保存得最完好的庙宇,以建筑宏伟与浮雕细致闻名于世,也是世界上最大的庙宇。

  9.【答案】B。解析:19世纪下半叶至20世纪初俄国的进步艺术团体,正式名称为“巡回艺术展览协会”,简称巡回画派。从1870年到1923年,巡回画派遵循别林斯基、车尔尼雪夫斯基等人的美学主张,在俄国各地举办巡回展览。画家们站在民主主义的立场上,反映人民生活、历史事件和俄罗斯美丽的大自然。

  【缺】

  11.【答案】C。解析:《富春山居图》是画家黄公望为郑樗(无用师)所绘,作品描绘的是浙江富阳、桐庐一带的山容水貌。卷中江水平静,峰峦起伏,点缀丛林亭舍,疏密相间,显示出画家深厚的笔墨功力。技法吸收了董巨的“披麻皴”而更加简括。画面以水墨或浅绛作画,用墨淡雅,山和水的布置疏密得当,墨色浓淡干湿并用,极富于变化,是黄公望的代表作,被称为“中国十大传世名画”之一,被誉为“画中之兰亭”。此画被烧为两段,较长的后段称《无用师卷》,现藏台北故宫博物院;前段称《剩山图》,现收藏于浙江省博物馆。

  12.【答案】D。解析:范宽《谿山行旅图》(《溪山行旅图》),以峻伟屹立的大山,一泻千尺的飞瀑,路边淙淙溪水及山路上的驴队行旅,真实地画出北方山川壮美,使人如身临其境。构图上采用了高远法。

  13.【答案】A。解析:《普通高中美术课程标准(2017版)》选择性必修性课程包括——绘画、中国书画、雕塑、设计、工艺、现代媒体艺术,美术鉴赏属于必修课程。故本题选A。

  14.【答案】B。解析:《普通高中美术课程标准(实验班)》指出“美术是一门注重体验和实践的学科,在普通高中的美术教学过程中,将鉴赏与体验、鉴赏与动手实践结合起来,能更有效地提高学生的美术鉴赏能力和创作能力。所以,在每一模块的相关内容中,美术鉴赏的内容应不少于该模块学习总课时的20%。”故本题选B。

  15.【答案】B。解析:《普通高中美术课程标准(实验版)》指出“现代媒体艺术”是普通高中阶段美术科目的学习模块之一。现代媒体艺术的实践活动,能帮助学生体验现代媒体在艺术表现活动中的独特魅力,提高参与艺术表现的兴趣,发展想象力和创造力。现代媒体艺术学习模块包括两方面的学习内容:摄影摄像、电脑绘画/电脑设计。故本题选B。

  16.【答案】B。解析:普通教育学是有关教育一般问题的知识体系,它是教育科学的基础性学科之一,是教师教育专业学生学习的基础、必修课程,其目的在于帮助他们养成基本的教育理念、教育技能和一定的教育管理与研究能力等。普通教育学既要研究教育问题,揭示教育规律,也要能够回到教育实践中去。美术学科的教学法的应用属于普通教育学的教育实践运用,属于普通教育学的下线。故本题选B。

  17.【答案】D。解析:教学活动通常指的是以教学班级为单位的课堂教学活动。它是学校教学工作的基本形式。教学活动是一个完整的教学系统,它是由一个个相互联系、前后衔接的环节构成的。教学活动基本要素主要包括教学对象、教学目标、教学内容、教学策略、教学媒体、教学评价、教学方法等。D选项教学成果不属于教学活动要素。

  18.【答案】C。解析:美术教学的基本原则有目的性原则、激发学生兴趣原则、形象性与直观性原则、审美性原则、知识传授与技能训练相结合原则、启发创造性原则、面向全体统一要求与因材施教个性发展相结合原则、综合性与整体优化相结合原则、情意性原则、提供足够信息与自主发展的原则。选拔性原则不属于美术教学的基本原则。故本题选C。

  19.【答案】D。解析:此题为教育学理论知识,所谓关于教学目标的“ABCD”理论,行为主体必须是学生而不是教师;行为动词必须是可测量、可评价、具体而明确的,否则就无法评价;行为条件是指影响学生产生学习结果的特定的限制或范围,为评价提供参照的依据;表现程度指学生学习之后预期达到的最低表现水准,用以评量学习表现或学习结果所达到的程度。故本题选D。

  20.【答案】C。解析:课题展现的重点是“风景”二字而非“校园”,所以掌握风景写生表现方法符合该课题的技能目标表述。故本题选C。

  21.【答案】D。解析:《普通高中美术课程标准》成就标准中指出“懂得美术鉴赏的基本方法,恰当使用美术术语(如形状、色彩、空间、材质等),以自己的观点采用一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品,并与他人进行交流。”故本题选D。

  22.【答案】C。解析:在教学中,教师要关注每个学生的个性差异,根据学生的实际情况对他们进行发展性评价,在评价语言上要体现教学评价的激励功能,具体表现在(1)评价语言的亲切性;(2)评价语言的准确性;(3)评价语言的激励性;(4)评价语言的人文关怀性。A选项只是一味的夸奖,缺少准确性,不利于学生正视自己的问题。B、D选项缺少亲切性、激励性、人文关怀性,不利于学生身心的健康发展。

  23.【答案】B。解析:题干中朱老师的要求没有限定题材、工具、创作形式。有利于培养学生的创新意识、探究意识,体现了高中课标中强调基础性和选择性,满足个性发展的理念。

  24.【答案】D。解析:题干中王老师在课前先在教室贴满作品,通过情境创设,再现了视觉直观性,易于营造立体的鉴赏教学氛围,调动学生积极性,感染学生的情绪,强化学生的审美感受,激起他们丰富的想象和情感,有利于学生从中品味优秀作品的艺术魅力。

  25.【答案】B。解析:美术学习档案袋是一种用来记录学生整个美术成长过程的资料夹。学生在档案袋中汇集美术学习全过程的资料,包括研习记录、构想草图、设计方案、创作过程的说明、自我反思(如对自己的学习历程与作品特征的描述、评价、改进的设想)、(老师、同学、家长)的评价等。

  26.【答案】B。解析:教学评价的根本目的是促进学生生动、活泼、主动的发展。美术教学的评价方法是从美术教学的特点出发,强调评价的根本目的在于激发学生学习美术的兴趣,掌握一定基础技能的同时促进学生能力和素质的全面提高。

  二、简答题(本大题共4小题,每小题7分,共28分)

  27.【参考答案】

  图8中的作品为重庆大足石刻中的代表作品《养鸡女》。

  28.【参考答案】

  (1)新课程标准的评价建议中提出可以注重美术学习表现的评价。在《静物写生》这节课的新授环节,可以以小组为单位让学生拿出自己收集来的生活中的物品并讨论物体的外形、结构、特征等问题,小组讨论结束后教师对学生发言进行评价。

  (2)采用多种评价方式评价美术作业。在本课的实践展评环节,组织学生展示作品,教师引导学生可从物体的形态、线条的疏密、穿插、遮挡关系的处理等多方面进行自评和互评,教师给予总结评价。

  (3)鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法。在课程结束后,教师可以将学生的《静物写生》作品放置在美术学习档案袋中,包括构想草图、自我反思、他人的评价等,以此来记录学生整个美术成长过程。