河南教师资格面试技巧：高中思想品德《文化影响人的实践活动》教案

　　高中思想品德《文化影响人的实践活动、认识活动和思维方式》教案

　　一、教学目标

　　【知识目标】

　　识记文化对人的实践活动、认识活动和思维方式影响的特点。

　　【能力目标】

　　透过具体文化现象能概括出文化对人影响的表现，培养分析问题的能力。

　　【情感态度价值观目标】

　　初步树立正确的文化价值观。

　　二、教学重难点

　　【重难点】

　　文化对人的实践活动、认识活动和思维方式影响的特点。

　　三、教学过程

　　环节一：课堂导入

　　播放视频，导入新课

　　教师播放电影《刮痧》片段：

　　电影《刮痧》反映的是一个中国移民家庭在美国的尴尬遭遇。影片的主人公，孩子的父亲因为给发烧的儿子“刮痧”(一种中医治病方法)，而被美国的司法机关拘捕，理由是侵犯了孩子的“人权”，并被剥夺了对孩子的监护权。

　　让学生讨论思考：为什么在美国父亲给儿子用刮痧疗法治病却被认为是虐待儿童?这说明了什么问题?

　　中美两国不同民族文化的差异和对立。不同的文化影响人们不同的行为选择。

　　顺势导入新课《文化影响人的实践活动、认识活动和思维方式》。

　　环节二：新课讲授

　　1.文化影响人的实践活动

　　教师在多媒体上展示一则笑话：一个英国人，一个法国人，一个德国人和一个中国人都被判了绞刑，同日执行。但因当日绞刑架坏了而推迟一天。请你试想各国人如何度过最后一天?

　　学生猜想后教师进行讲解：

　　英国人：穿上最爱的燕尾服，皮鞋，一手拿着stick，一手拿着一瓶威士忌，过着最后24小时的绅士生活。

　　法国人：捧着厚厚的两本通讯录不停的给自己所有的情人和朋友打电话，过着最后24小时的浪漫生活。

　　中国人：到处托人找关系，希望能改判无期。实在不行，就逃走!

　　德国人：拿着工具箱，来到狱长办公室道：“狱长，我来修修绞刑架吧。”

　　教师最后作知识点的总结：不同的文化环境、价值素养和追求，都会影响人们在实践中目标的确定和行为的选择。

　　2.文化影响人的认识活动

　　教师提问学生对“青春”看法，学生回答之后再展示不同职业的人对青春的看法：

　　政治家说:青春是八九点钟的太阳，太阳里充满了希望。

　　哲学家说:青春是否定之否定的一个规律,是由量变引起的-一个质变。

　　数学家说:青春是一种加法，最多是十六加上一个八。

　　文学家说:青春是一朵鲜花，开放尽管短暂，却充满了芳香。

　　音乐家说:青春是五线谱上的一个开音号，乐曲将从这里开始变调。

　　美术家说:青春是一幅素描，任何色彩都不需要理发师说:青春是一头秀发，剪会断理会乱。

　　厨师说:青春是一道热炒，要趁热把它全吃掉。

　　进而提问学生：不同行业对青春的认识不同，这体现了什么道理?

　　学生回答教师总结：不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念，都会影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度。

　　3.文化影响人的思维方式

　　教师提问学生“中国人见面想打招呼一般脑海里冒出来第一句话是什么”。

　　学生回答后教师总结：见面打招呼问“你吃饭没”在中国人看起来就是简单一句客套话，但是外国人可能会思考“你是不是要请我吃饭?”;中国人问“你要去哪里”也只是见面之间一种客套话，但是外国人可能会想“查我的行踪?有什么企图?”

　　并再次提问，这个现象体现了什么道理?

　　学生思考教师总结; 思维方式是人们在认识和实践过程中，在一定知识、观念、情感和习惯的共同作用下形成的。不同文化也会影响到人的思维方式。

　　环节三：巩固提高

　　提问学生“文化影响人的实践活动、认识活动和思维方式，他们之间是否只是有区别没有联系”，并让学生小组讨论。

　　学生代表回答教师总结：思维方式是人们在认识和实践活动中形成的，又影响人们的实践活动和认识活动，具有相对稳定性。

　　环节四：小结作业

　　小结：师生共同总结本节课所学内容，教师适当提醒学生要选择正确优秀的文化。

　　作业：搜集文化对人影响的其他例子，下节课进行分享和探讨。

　　四、板书设计

　　面试过程：

　　1.候考：考生持面试准考证、身份证，按时到达考试地点，进入候考室候考。

　　2.抽题：按考点安排，登录面试测评软件系统，计算机从题库中随机抽取试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题)，经考生确认后，系统打印试题清单。

　　3.备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，备课20分钟。

　　4.回答规定问题。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。

　　5.试讲/演示：考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟。

　　6.答辩：考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。

　　7.中职文化课(公共科目)类别考生面试与高中类别一致，报考中职专业课、中职实习指导、日语(初级中学)、俄语(初级中学)、心理健康教育(初级中学)、日语(高级中学)、俄语(高级中学)、心理健康教育(高级中学)、日语(中职文化课)、俄语(中职文化课)、心理健康教育(中职文化课)教师资格的考生面试时，需加试专业知识概述，时间5分钟。

 

　　8.评分：考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。

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