2020年河南教师资格证面试答辩技巧策略

　　为什么要进行答辩?

　　许多学生不明白为何河南教师资格证面试结构化和试讲完毕以后也要加一个答辩，答辩的用意又是啥?其实很简单，答辩的用意也就是说考官要想更掌握你换句话说更掌握你的课。因此，学生们也无须担忧，答辩是一个你能展现自身的机会，你能把刚刚试讲全过程中的小难题根据答辩把它处理，还可以根据答辩让考官更掌握你，对你印像更刻骨铭心，点评更高。因此人们必须要好好地把握答辩的这一机会。

　　答辩都是问些什么?

　　1、你个人的基本信息

　　例如，你也是哪儿大学毕业的?你们是什么专业的?有木有过从教经验?这些类似个人状况的基本信息。(从考试真题意见反馈而言，这些难题出現的概率是较为大的。

　　2、你的专业基本知识

　　这一难题的将会取决于你刚刚试讲的那时候沒有可以把知识结构图搞清楚，或是知识结构图描述不正确，不足明确。

　　例如：你觉得本文详尽写了什么?略写了什么?

　　3、你的课题设计

　　该类的难题一方面是考官要想更掌握你的教学设计方案的初心另一方面或许由于你一直在试讲中有疏忽大意的地区，沒有超过教学目地。

　　例如，你的教学发展目标?重点难点是啥?在这一知识结构图喜欢你为何那么设计方案?

　　4、你的教学执行

　　该类的难题即是在试讲全过程中考官想知道你到底是如何做的，是有关执行和机构方面的难题。

　　例如，你也是怎样导进的?你怎样机构小组活动?你的教学全过程中哪儿最能体现学员学会思考的?

　　5、你的教学思考

　　该类难题取决于考官要听一听你对自身这堂课的点评，你能否察觉这堂课的优势更关键的是发觉不够，而且可以对于这种不够明确提出一些填补的方法。

　　例如，你这堂课你自身令人满意吗?你觉得你的课程内容有哪些不够的地区吗?

　　6、专业的教学论

　　这种难题来了解你教育专业知识与工作能力的基本。

　　例如，语文课的板书设计有哪些功效?怎样激发学员创作的兴趣?

　　解决对策

　　(一)沉作理智，保持稳定心理状态

　　人们要搞清楚考官的答辩并不是专业刁难你，正好相反，是你能将你试讲全过程中出現的难题根据答辩的方法来进行填补。因此在进行答辩的那时候无须太过焦虑不安，考官问什么答什么，笑容从容淡定，会让你加许多分。全部答辩全过程中必须留意语言表达能力及其向考官表露出从教心愿就能。

　　(二)答辩的应答思路

　　1、基本信息类

　　该类难题，属实作答就能，属实向考官反映你的具体情况。考官不容易限定非师范生，也不容易限定专业不十分划片的同学们，请尽量有一说一。在反映具体情况之中能够带2句自身从教的意向来向考官说明自身的意愿。

　　2、专业基本知识

　　这种难题也必须学生应用本身的专业知识贮备来进行作答。假如学生对该专业知识有一定的了解那麼就能轻松作答，假如学生对考官所问的难题并不是了解，那还不如谦逊一些，虚心听取考官的提议，另外说明自身在这里一块专业知识的缺乏，最终传送本身会提升自身的提升和压实，累积知识开阔眼界。

　　3、课题设计类

　　该类难题回应的根据来自你的教学设计方案，因此必须人们学生在复习的那时候迅速了解自身的教学设计，当考官问起课题设计类的题型能够从教学设计中迅速获取，回应的思路：教学设计是什么+设计方案的根据。即能够用说课稿的思路来进行回应：是啥+为何。

　　4、教学执行类

　　这种的难题大量的是考官想要你重现你的教学全过程来分辨你的教学执行是不是恰当。因此回应的思路即：

　　回望教学阶段+再现教学全过程+思考\表述

　　5、教学思考类

　　教学思考类的难题，求真务实，重中之重谈自身在教学全过程中的优势，可是不能忌讳缺陷，在谈缺陷的另外要另附改善建议方可详细。

　　6、专业教学论

　　这种难题能够依照社会心理学的基础理论进行作答，还可以给与教学具体来进行作答。