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河南教师资格证面试易错指导:高中地理《地壳的物质循环》

来源:
河南教师资格网
作者:
尚老师
发布时间:
2020-02-13 11:38:14
  【导读】 2020年上半年的笔试考试就只剩下一个月的时间了,通过了笔试接下来就是面试,为了帮助广大考生顺利的通过考试。取得教师资格证完成自己当老师的梦想。在下面为广大考生准备了河南教师资格证易错指导:高中地理《地壳的物质循环》,希望能够对大家有所帮助。

河南教师资格证面试技巧

  高中地理《地壳的物质循环》易错指导

  1.不能准确把握重难点,做到详略得当

  通过对题本的解读和分析,能够明确本课的重难点是三大类岩石的互相转化过程,但是在讲解过程中,引出三大类岩石转化过程之前需要引入对地质循环的介绍,这一部分知识并不重要,仅仅需要了解即可,所以在授课过程中,一定要做到详略得当,合理分配时间,切忌超时。

  2.不能准确把握题本要求

  题本要求中教学内容要求:讲清楚地壳物质的循环过程。

  教学实施要求:

  (1)要求配合教学内容有适当的板书设计。

  (2)教学中要有学生参与的环节。

  (3)试讲时间控制在10分钟以内。

  这就要求考生理解知识点及其之间的逻辑联系,以一种适当的逻辑呈现出来。可以先讲地质循环的概念,再引入在地质循环的过程中,组成地壳的矿物和岩石有时也会进行相互转化,即三大类岩石的相互转化。

  除此以外,对于板书,很多考生在面试过程中容易忽略或者没有设计,不能吸引考官的注意力。板书一定要做到字迹工整,布局合理,尽量做到图文并茂,凸显地理学科特色。

  要有学生的参与,即指在教学过程中,要模拟课堂与学生互动,这个互动不仅仅是指与学生问答,还需要我们的眼神、手势、表情、语调等要素的调动,共同营造真实课堂氛围。

  对于时间的把握,要求是十分钟,我们大致把握在9分钟左右就可以了,当中包含了我们书写板书的时间,所以在内容的选择和过程设计上一定不能贪多。

  3.教学方法使用不当

  在讲解“地壳的物质循环”这一课中,会较多的用到地图法展示对应的物质循环示意图。虽然此阶段的学生已经具备了地图阅读能力,但讲解中教师依然要注意对读图步骤加以提示,包括认真阅读示意图中的元素、箭头指示的方向及意义,多角度提取地图中反映的信息。

  结合地图,教师需要合理设置问题,特别是指问题的逻辑性和引导性。

  4.只注重知识点的讲解,忽略分析方法的传授

  在要求当中提到:讲清楚地壳物质的循环过程。在讲解的过程中,很多同学能够做到按照图示讲解其循环的过程,但是忽略了传授或者强调分析示意图的方法和思路,以及对于变式图判读技巧的指导。

  以上就是河南教师资格证易错指导:高中地理《地壳的物质循环》,希望能对大家在接下来的考试里能够有所帮助。如想获取更多关于河南教师资格的相关资讯,如报名时间、考试时间、报考条件、备考知识、相关新闻等,敬请关注河南教师资格网