河南：吹响教育信息化的“集结号”

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　　在信息技术发达的今天，信息化改变了教育资源配置方式，改变了教育评价标准，教学不再局限于传统意义上的校园，而是延伸为传统学校、网络学校、虚拟开放课堂等共同构成的教学场所。

　　教育部出台的《教育信息化2.0行动计划》指出，到2022年，我国要基本实现“三全两高一大”的发展目标，即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校，信息化应用水平和师生信息素养普遍提高，建成“互联网+教育”大平台，探索信息时代教育治理新模式。

　　按照新形势要求，周口市对教育信息化进行了积极探索。周口市教育局党组书记、局长张建梁表示，周口市将在实现“三通两平台”的基础上，加快推进智慧校园建设。其中，今年年底要实现全市乡镇及乡镇以上学校100%接入互联网宽带;2019年6月底，全市义务教育阶段城镇和农村学校配备多媒体教室比例达到80%以上和50%以上。2020年底，全市各级各类学校全部具备多媒体教学环境，乡镇和乡镇以上教师信息化终端配比达到1：1。

　　此外，周口市还将搭建教育云平台，2019年底前实现全市100%的教师和90%的初中阶段以上学生拥有实名制网络学习空间。到2019年6月，实现优质教育资源100%推送到全市所有宽带接入学校班级。到2020年，初步形成覆盖全市的教育资源公共服务体系。

　　教育信息化关乎教育教学质量，对此，周口市副市长王少青对全市教育信息化工作也提出了明确要求，希望做好宏观顶层设计，根据全市现有教育信息化设施和师资条件，制定既符合实际又有前瞻性的实施方案，把先期试点引领和下一步全面展开有机结合，确保在最短时间内取得好的效果。

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