河南小学教师资格面试试讲教案：《爱新书爱书包》

　　一、教学目标

　　【情感与态度】

　　懂得爱惜学习用品，知道自己的事情自己做，养成整理书包的好习惯。

　　【行为与习惯】

　　每天填写记录表培养自己整理书包的好习惯。

　　【知识与技能】

　　认识书本，了解学习用品的作用，学会整理书包的方法。

　　【过程与方法】

　　通过做游戏明白学习用品是我们学习不可缺少的物品。

　　二、教学重难点

　　【重点】

　　认识书本，学习整理书包;知道自己的事情自己做，并尽快适应学校的生活。

　　【难点】

　　懂得要爱惜学习用品，养成整理书包的好习惯。

　　三、教学过程

　　环节一：导入新课

　　猜谜游戏，导入新课

　　出示谜语：“它是我的好朋友，每个同学全都有，笔墨书本帮我拿，可我还得背它走。”学生猜出谜底——书包，导入到今天的新课《开开心心上学去》的第二课时《爱新书爱书包》。

　　环节二：新课讲授

　　活动一：小游戏活动“我的小书包”

　　每位小朋友都有自己的书包，里面都能装什么呢?老师让大家打开书包看一看书包里都有哪些物品?这些物品有什么作用?

　　随后，老师带领学生玩一个“我的小书包”的游戏，让同学按照老师的指令从自己的书包中找出相应的学习物品，并回答相应的问题，比比谁最快。

　　为什么喜欢这件东西?这是什么?作用是什么?

　　教师总结：书本与文具是大家的好朋友，它们不仅可以帮助学习知识，还能教会道理。学生在学习过程中一刻也离不开它们的帮助。

　　活动二：爱惜学习用具我能行

　　老师通过“阳阳的文具朋友不见了”这个故事，引导学生思考为什么会有学习用品“离家出走”，洋洋有什么样的坏习惯?你的文具朋友还在不在呢?

　　学生自由讨论，教师进行正确引导。

　　教师总结：阳阳对待自己的文具朋友不友好，不是乱画，就是撕或是扔，所以文具朋友们一起商量逃走了，引导同学一定不能像故事里的阳阳一样，要爱惜自己的文具朋友，不让它们逃走。

　　活动三：整理书包小达人

　　老师请每天自己整理书包的同学起立，并授予整理书包小达人的称号，鼓励所有的同学开始整理书包，并请学生推荐两个代表上台来参加比赛，按照老师提前准备好的课表、书、文具来整理书包，其他同学做评委。

　　教师总结：有的同学不仅把书本分类摆放，还按照大小的顺序进行了排序，这样即整齐又方便寻找，老师针对这类同学要及时表扬，并引导其它同学学习。

　　环节三：巩固提高

　　老师带领学生朗读教材第5页儿歌“小书包别着急”。

　　环节四：小结作业

　　课堂小结：首先让同学积极发言，通过这节课都学会了什么。接着，老师总结整理书包的好处，并强调要懂得爱惜学习用品，养成整理书包的好习惯。

　　课后作业：1.给父母展示在学校学习的如何整理书包;2.好的习惯不是一朝一夕就能完成，老师发每一个同学成长记录表，同学们每天坚持自己整理书包后，在记录表上打卡。老师在一个月后查看并给予相应的奖励。

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