河南教师资格证考什么？需要如何备考？

　　一、考什么

　　报考初级中学、高级中学和中职文化课需要考三门课程，科目一、科目二为公共课，科目三为与报名科目相对应的学科知识与教学能力;而报考中职专业课和中职实习指导，一般而言，只需考两门课程，即科目一与科目二，难度系数相对于而言小一点。无标题文档类别笔试科目科目一科目二科目三中学初级中学综合素质教育知识与能力学科知识与教学能力高级中学中职文化课教师专业课教师(试点省自行组织)中职实习指导教师(试点省自行组织)

　　二、怎么考以及如何备考

　　1.科目一：综合素质综合素质是三门科目中最简单的一门，考点聚焦，且需要理解记忆的知识点较少。

　　(1)试卷结构考试内容总共分为五个模块：职业理念、教育法律法规、教师职业道德、文化素养和基本能力，试卷题型总共有三种：单项选择题、材料分析题与写作题。

　　(2)考试重难点对中学综合素质试卷基本情况分析完后，再来看看每一模块的重要程度，以及考试的重难点：

　　(3)备考策略：考前一个月开始复习综合素质就可以，具体的复习顺序为：

　　第一阶段(1-10天)，学习理论知识，重点学习的模块为教师职业理念、教育法律法规和教师职业道德，文化素养考察范围过于广泛，复习性价较低，对这部分的学习，佛系一点就好;

　　第二阶段(11-20天)，做真题，把真题吃透，此外，写作部分要多加留意，掌握议论文的结构框架、背诵论据材料、多多练习，虽然作文难以在短时间内快速提升，但是至少要保证作文不要太差，能拿个平均水平的分数;

　　第三阶段(21-30天)，冲刺，把教师职业理念和教师职业道德的重点内容背熟，教育法律法规重要条款的关键词进行记忆，掌握材料分析题的答题技巧，写1-2篇完整的作文。

　　2.科目二：教育知识与能力很多同学觉得科目二的难度比科目一要难很多，事实确实如此，科目二内容更抽象，更复杂，考试重难点更分散，考察的题型更多样化，每次考试每个模块所占的分值也不像综合素质一样稳定，废话不多说，往下看。

　　(1)试卷结构题型题量分析：题型题量与分值比例单项选择题共21题，每题2分，总计42分28%辨析题共4题，每题8分，总计32分21%简答题共4题，每题10分，总计40分27%材料分析题共2题，每题18分，总计36分24%总计共31题，总计150分100%历年真题中，各模块分值占比：总体分析各模块分值占比，其中教育基础知识与基本理论、中学生发展心理和中学生学习心理三个模块考查分值最高，均占比在15%以上;中学教学和中学德育两个模块考查分值占比居中，占比11%-13%之间;中学课程和中学生心理辅导两个模块考查分值相对较少，占比1%-6%之间。

　　(2)备考策略教育知识与能力这门课程的学习，最好准备2个月的复习时间，具体步骤为：第一阶段(1-30天)，参照下表，对各模块的重难点内容进行学习，理解各知识点，理清知识的结构与脉络;模块重难点内容备考策略教育基础。

　　1)教育的产生与发展：教育的起源;教育的本质属性;教育的社会属性。

　　2)教育学的产生与发展：教育学的萌芽阶段;教育学的创立阶段;教育学的发展阶段。

　　3)教育与人的发展：个体身心发展的一般规律;影响人的身心发展的因素。

　　4)教育与社会的发展：教育的功能;教育与政治经济制度;教育与文化。

　　5)教育目的与教育制度：我国的教育目的;我国现代学制的沿革;义务教育制度。

　　①本模块知识点难度不大，但比较多且零碎。所以，在备考过程中，建议结合思维导图，梳理知识点，明确各知识点之间的关系。

　　②本模块内容以识记理解为主。记忆压力较大，建议大家在记忆时，借助表格、口诀、谐音法等，提升记忆成效中学课程

　　1)课程概述：组织方式;设计开发主体;呈现方式。

　　2)课程组织：课程计划;课程标准;教材;课程设计。

　　3)基础教育课程改革：基础教育课程改革的目标;基础教育课程改革的内容。

　　①本模块知识点理论性强，建议在备考时，理解基础上加以记忆。

　　②课程类型、课程内容、新课改的教育观是高频考查点，需重点关注中学教学1)教学概述：我国现阶段的教学任务;教学的意义。

　　③教学过程：教学过程的本质;教学过程的基本规律;教学工作的基本。

　　环节;教学原则;教学方法;常见的教学组织形式;教学评价的种类

　　1)本模块知识点实践性强，建议结合实际经验进行学习。

　　2)教学规律、教学原则、教学方法是高频考查点，需做主观题备考学习心理。

　　①认知过程：注意;感觉;知觉;记忆;思维。知识与技能的学习：知识学习的分类。

　　②学习理论：巴甫洛夫的经典性条件作用理论;斯金纳的操作性条件作用理论;奥苏贝尔的有意义接受学习论;建构主义学习理论、人本主义学习理论。

　　③学习心理：学习动机与学习效果相互作用;需要层次理论;成败归因理论;学习动机的培养与激发;学习迁移的分类;学习迁移的理论;学习策略分类。

　　1)本模块考点多，考查频率高，需全题型备考。

　　2)注意“实验+规律”组合复习，做主观题备考。

　　3)精准把握主要概念的关键词，对易混点进行区分发展心理。

　　①中学生的认知发展：皮亚杰和维果斯基的认知发展理论。

　　②中学生的情绪发展：情绪和情感的分类;中学生情绪的特点;动机冲突。

　　③中学生的人格发展：气质分类、认知风格分类、人格理论。

　　④中学生的身心发展：中学生身心发展的特点。

　　1)本模块知识点理论性强，结合近几年考试趋势，对于各理论需做简答题备考。

　　2)备考时，注重整体关注。从中学生的认知发展、情绪情感发展、人格发展、身心发展、性心理发展等角度，全面分析中学生的特点，既要关注特点规律也要关注实践层面，即如何解决心理辅导

　　①中学生的心理健康焦虑症;抑郁症;强迫症。中学生心理辅导的方法：心理辅导的原则;行为改变的基本方法;行为演练的基本方法;理性情绪疗法。

　　②压力与挫折：压力源分类;挫折的应对。

　　1)本模块主要以客观题型考查，频率较固定。

　　2)对于常见心理问题及心理辅导，做好识记工作，相对好拿分中学德育。

　　①中学生品德心理与发展：品德概述、品德形成一般过程。

　　②道德发展理论：皮亚杰道德发展阶段论;科尔伯格的道德发展阶段论。

　　③德育工作：生命教育;生活教育;生存教育。中学德育过程：德育过程的基本规律。

　　④中学德育原则、途径与方法：尊重学生与严格要求学生相结合原则;教育影响的一致性

　　与连贯性原则;因材施教原则;疏导原则;依靠积极因素，克服消极因素的原则;中学德育的途径;中学德育方法

　　1)本模块知识点多，考查频率高，客观题相对简单，主要注重主观题的备考。

　　2)备考过程中，结合实际生活的案例，注重材料分析能力的训练，提高主观题得分率。

　　3)中学德育过程、德育原则、方法和途径，需重点关注班级管理。

　　①群体心理：群体交往中的心理效应;课堂管理;课堂纪律概述;维持课堂纪律的策略;课堂问题行为及其应对。

　　②班主任与班级管理：培养班集体的方法;班主任的工作内容及方法;班集体形成的阶段。

　　③教师心理：教学效能感对教师与学生的影响和作用;罗森塔尔效应;教师成长的历程;教师成长的基本途径与方法;影响教师心理健康的主要因素：

　　1)本模块常考点比较集中，主要是班主任工作、班集体、教师的教学能力等。

　　2)考查方式除了单选题外，注意简答题的备考第二阶段(31-45天)，巩固提升，刷真题，刷真题，把历年真题吃透;第三阶段(46-60天)，冲刺，掌握各种题型的答题技巧，各种狂背重要知识点，翻翻历年真题和错题集。总的来说，备考教育知识与能力这门课程，理解记忆关键知识点、刷真题是必须要做的两件事情!

　　3.科目三：学科知识与教学能力中学学科知识与教学能力没有大家想象中的那么简单，很多考生笔试挂就挂在这科上，因此，大家一定不能掉以轻心。中学学科知识与教学能力考察的内容包括学科知识、课程标准、教学知识与教学技能，其中，学科知识与教学设计占比最大，

　　难点部分，这是由于学科知识考察的是所报学科体系的知识，而不仅仅是该学段的知识，如报的是高中数学，那考的学科知识会有高等数学、高中数学和初中数学，而不仅仅是高中数学的知识。那怎么复习呢?啃专业书，刷题，除非你学的就是该学科专业的。

　　课程标准：考前把课程标准的重点内容背熟，做做相关真题即可。教学知识与教学技能：背关键知识，掌握教学设计题的答题套路，做真题，把真题吃透。读到这里，关于教师资格证(中学)笔试考什么、怎么考以及如何备考，各位小伙伴们也大概清楚了，接下来，最重要的就是付诸行动，少打游戏、少追剧，多读书，多做题，自己选择的路，跪着也要走完，成功是属于有准备的人。

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