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2019年河南教师资格小学备考资料:思维的特点和分类

来源:
河南教师资格网
作者:
尚老师
发布时间:
2019-11-13 10:23:48

  【导读】在2019年随着社会的发展,时代的进步,有越来越多的人想成为一名老师。河南教师资格网为了能够帮助大家顺利得到教师资格证,在这里提供了2019年河南教师资格小学备考资料:思维的特点和分类。希望能够对大家有所帮助,祝大家早日实现自己的教师梦!

河南教师资格小学备考资料

  一、河南教师资格小学备考资料解答:心理学的很多知识点都需要理解,必须在理解的基础上进行做题才会有好的效果。人脑在加工外界信息时,反映事物的内在特征、内部联系的认知过程就是思维。思维的特点和分类近几年来出现的频率也很高且不太好理解,今天我们就来梳理一下关于思维特点和分类的知识点,帮助大家学习和理解。

  二、思维的特点

  思维是人脑对客观事物的本质属性与内在联系的概括的、间接的反映。所以思维具有两个特点,一个是间接性,一个是概括性。

  1:间接性

  思维的间接性反映的是一个事物并不能够直接的感知,必须通过一定的媒介进行反应,也就是A推测B的过程,这个是思维的间接性。(1)思维的间接性可以推测过去,比如:夜来风雨声,花落知多少。再如:下午回到家,看见房间特别干净,推测上午妈妈帮忙打扫过房间了。(2)思维的间接性可以推测现在,比如:号脉、化验、量血压、B超等都是借助仪器对现在内脏器官的推测。(3)思维的间接性可以推测未来,比如:履霜而坚冰至。

  2:概括性

  概括性包括两层含义:(一)思维的概括性反应的是一类事物本质属性的归纳,比如:灯都能照明,水杯都能盛水,笔都能书写。(二)思维的概括性反应的是事物之间的内在联系,比如“月晕”和“刮风”之间的联系,地板“潮湿”和要“下雨”之间的联系,就能得出“月晕而风,础润而雨”的结论。

  三、思维的种类

  1.思维根据凭借物的不同,分为直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维

  (1)直观动作动作思维是以实际动作作为支柱的思维过程,这种思维不仅小孩有,成人也有。比如:孩子刚开始进行算数时,要掰手指头,借助动作,直观动作思维。再如:维修工人,一遍拆卸机器,一遍维修机器,依靠动作进行思维,直观动作思维。

  (2)具体形象思维是以直观形象和表象为支柱的思维过程。小孩有具体形象思维,比如:小孩后期进行加减运算依靠在头脑里数苹果进行。再如:司机在头脑里规划路线。具体形象思维的最高表现是艺术创作,作家、雕塑家都要依靠具体形象思维完成作品。

  (3)抽象逻辑思维依靠概念、判断和推理进行思维过程,概念是这类思维的支柱。比如:学生证明某一命题、推理利用某一概念进行推导和求证。

  2.思维根据是否有逻辑性的参与,分为分析思维和直觉思维

  (1)分析思维是遵循严密的逻辑程序和规律,逐步推导,然后得出合乎逻辑的正确答案或作出合理结论的思维。例如:学生解数学题时,通过多个推理和论证得出答案的过程,分析思维具有程序性。

  (2)直觉思维是未经逐步分析迅速对问题答案作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。直觉思维具有直接性、敏锐性、减缩性和猜测性等特点。例如:科学家突然迸发出来的灵感,女人的直觉等。

  下面两道习题加以巩固:

  1.天空中出现朝霞就会下雨,天空中出现晚霞就会放晴。人们由此得出“朝霞不出门,晚霞行千里”的结论。这主要体现了思维的( )。

  A.间接性 B.概括性 C.稳定性 D.抽象性

  1.【答案】B。解析:思维的概括性反映的是事物之间的关系,事物的内在联系。题干中反映的是“朝霞”和“下雨”的联系,“晚霞”和“放晴”的联系,所以选择B。

  2.警察破案往往是根据偶然在现场发现的证据从而作出假设而进行的,只是所利用的思维是( )。

  A.分析思维 B.聚合思维 C.直觉思维 D.发散思维

  2.【答案】C。解析:直觉思维是未经过逐步分析就迅速对问题答案作出合理的猜测、设想或突然领悟到的思维,题干中说“偶然”在现场发现的,所以选择C。
 

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