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2020年河南教师资格知识点:语文语病干货

来源:
河南教师资格网
作者:
尚老师
发布时间:
2020-02-04 13:41:41
  【导读】河南教师资格笔试考试在3月14日开始,为了帮助广大考生顺利通过考试。下面为广大考生准备了2020河南教师资格知识点:语文语病干货,希望能够帮助考生们在接下来的面试中通过考试。如有更多想要了解关于河南教师资格相关信息敬请关注河南教师资格网

河南教师资格知识点

  一、搭配不当

  1.主谓搭配不当

  例:临近考试,各位学员的学习态度和学习成绩都提高了。

  【解析】“学习态度”不可与“提高”搭配。

  故应将此句改为:临近考试,各位学员的学习态度都转变了,学习成绩都提高了。

  2.动宾搭配不当

  例:近年来,我国加快了高等教育发展的速度和规模。

  【解析】“加快”可与“速度”搭配,但不可与“规模”搭配。

  此句改为:近年来,我国加快了高等教育发展的速度,扩大了高等教育发展的规模。

  二、成分残缺—主语残缺

  1.淹没主语

  例:在老师的帮助下,使我们认识到学习文化科学知识的重要性。

  【解析】两种改法:一是去掉动词“使”,让“我们”作该句的主语;二是去掉“在”和“下”,让“老师的帮助”作主语。

  2.错承主语

  例:他的演讲深入浅出,生动形象,深深打动了每一位听众,不时传出一阵阵热烈的掌声。

  【解析】前两个分句的主语都是“他的演讲”,而第三个分句的主语则应该是“礼堂里”。故应在“不时”前加上“礼堂里”。

  三、语序不当—事理逻辑顺序不当

  例:由于会议开得及时,促进了工作,抓住了关键,解决了问题。

  【解析】按照事理逻辑来看,应是先“抓住了关键”,再“解决问题”,最后“促进工作”。

  此句改为:由于会议开得及时,抓住了关键,解决了问题,促进了工作。

  四、结构混乱—句式杂糅

  例:“双创特区”以围绕聚集青年大学生、高校和科研院所科技人才、海外人才、企事业人员四类人才为重点,创新创业。

  【解析】本句“以……为重点”和“围绕……”两种结构杂糅,可删除“围绕”或“以……为重点”。

  五、不合逻辑

  例:在交融与冲突并存的文化环境中,能否用东方雕塑语言来表达个性精神,恰恰是中国当代雕塑所欠缺的。

  【解析】该句中,“能否”是两面词,而“中国当代雕塑所欠缺的”则是一面的情况,所以该句的语病是两面对一面,照应不当,应删去“能否”。

  以上就是2020河南教师资格知识点:语文语病干货,希望能对大家在接下来的考试里能够有所帮助。如想获取更多关于河南教师资格的相关资讯,如报名时间、考试时间、报考条件、备考知识、相关新闻等,敬请关注河南教师资格网。