2020年河南教师资格知识点：音乐主观题答题技巧

　　一、音乐创编题

　　旋律写作

　　（1）分析题干，确定调式调性及结构；

　　（2）明确音乐旋律创作手法的特点；

　　（3）确定终止式；

　　（4）写作、修改、润色。

　　编配和弦

　　（1）分析题干，确定调式、调性及结构；

　　（2）确定终止式；

　　（3）划分乐句；

　　（4）分析小节谱例对应的和弦音级

　　（5）以正三和弦为主，选择和弦进行写作；

　　（6）确定低音声部，写出内声部。

　　【注意】不允许四部同向、声部超越；避免平行八度、平行五度。

　　二、音乐作品分析

　　（1）标出小节  （2）划分乐句  （3）确定乐句  （4）确认结构  （5）分析调性   （6）分析曲子

　　三、案例分析

　　总-分-总答题思路。

　　（总论-表观点）

　　1.读案例，找矛盾点（正面案例找闪光点），提出自己的看法；

　　（分论-找依据-分析案例-回归课堂）

　　2.写出相关音乐课程标准基本理念，分析案例教师行为，这一行为对学生产生的影响，分析整节课堂的教学效果。

　　（总论-提倡/改进）

　　3.如果为正面案例，肯定老师的行为，并在以后的教学中提倡；如果为反面案例，作为一名新时代的音乐老师，写出该怎么改正。

　　四、课例点评

　　1.通读课例，确定题干给出的教学环节（一般为新授部分）

　　2.按案例中课堂进行的顺序，分析每一步教师的行为——学生的行为，确定环节重点有没有解决。

　　3.如果为正面案例，肯定老师的行为，并在以后的教学中提倡；如果为反面案例，作为一名新时代的音乐老师，写出该怎么改正。

　　（优秀教学环节常见特点：知识讲授由易到难、尊重学生的主体地位、注重课堂的趣味性、运用新颖的教学模式）

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